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New Education Policy: पढ़ें नई श‍िक्षा नीति की खास बातें

केंद्र ने New Education Policy: 2020 की घोषणा की

न्यूज़ डेस्क :- 1986 में घोषित पिछले कार्यक्रम को बदलने और 1992 में संशोधित करने के लिए कैबिनेट द्वारा मंजूरी दे दी गई संरचनात्मक परिवर्तन

पूर्वस्कूली और स्नातक कार्यक्रमों का एक अतिरिक्त वर्ष, कक्षा छठी से कौशल शिक्षा और “स्कूल के सभी स्तरों पर” संस्कृत सीखने का विकल्प केंद्र द्वारा बुधवार को घोषित राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 की विशेषताएं हैं।

यह एक वर्षीय मास्टर पाठ्यक्रमों को प्रस्तुत करता है, एमफिल कार्यक्रम को समाप्त करता है, विश्वविद्यालय के छात्रों को उनके विषय संयोजन चुनने में व्यापक पसंद देता है, और उन्हें विभिन्न विश्वविद्यालयों से अपने पाठ्यक्रमों के कुछ हिस्सों को करने की अनुमति देता है।

नई नीति को कैबिनेट से मंजूरी मिल गई है, छह साल के परामर्श के बाद प्रधान मंत्री नरेंद्र मोदी की अध्यक्षता में, और पिछली नीति को प्रतिस्थापित करेगी जो 1986 में घोषित की गई थी और 1992 में संशोधित की गई थी।

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हालांकि, कई शिक्षाविदों ने कहा कि प्रस्तावित संरचनात्मक परिवर्तनों ने भारतीय शिक्षा की वास्तविक समस्या को छोड़ दिया है – बुनियादी ढांचे और पर्याप्त शिक्षकों के अभाव में गुणवत्ता की कमी।

स्कूल शिक्षा सचिव अनीता करवाल और उच्च शिक्षा सचिव अमित खरे ने मानव संसाधन विकास मंत्री रमेश पोखरियाल और सूचना और प्रसारण मंत्री प्रकाश जावड़ेकर के बाद एक समाचार सम्मेलन में नीति की घोषणा की।

करवाल ने कहा कि नई नीति के तहत, बच्चे की शिक्षा के पहले पांच साल – जिसमें तीन साल के पूर्वस्कूली शामिल हैं – को “फाउंडेशन स्टेज” के रूप में जाना जाएगा, जिसके लिए NCERT पाठ्यक्रम विकसित करेगा और शिक्षण के तरीकों की सिफारिश करेगा।

 

नीति के दीर्घकालिक उद्देश्यों को रेखांकित करते हुए, करवाल ने कहा कि स्कूल पाठ्यक्रम में वर्षों से अधिक कौशल प्रशिक्षण और शैक्षणिक सामग्री को शामिल करना शामिल है।

कला और विज्ञान के बीच कठोर पृथक्करण विलीन हो जाएगा, कक्षा XI-XII के छात्रों को कई धाराओं से विषयों के संयोजन की अनुमति मिलती है। छात्रों को अपने बोर्ड परीक्षाओं जैसे नृत्य के लिए एक अतिरिक्त विषय, या बढ़ईगीरी जैसे व्यावसायिक विषय का चयन करने की अनुमति होगी।

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थिंक टैंक नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल प्लानिंग एंड एडमिनिस्ट्रेशन के पूर्व कुलपति आर। गोविंदा ने कहा कि प्रस्तावित सुधारों में संरचना और नामकरण पर बहुत अधिक “प्रचार” शामिल था और जमीनी हकीकत को नजरअंदाज किया गया था।

“जो आवश्यक है वह संरचनात्मक परिवर्तन नहीं है। नीति में मौजूदा समस्याओं को संबोधित किया जाना चाहिए जो स्कूलों में शिक्षा की गुणवत्ता को प्रभावित करते हैं, ”उन्होंने कहा।

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“उदाहरण के लिए, सरकारी स्कूलों के 20 प्रतिशत छोटे स्कूल हैं, जिनमें कोई भी सुविधा नहीं है और अक्सर एकल शिक्षक हैं। शिक्षकों को अनिवार्य रूप से उचित प्रशिक्षण की कमी है। कक्षा V के छात्र कक्षा II के पाठ को भी पढ़ने में असफल रहे। नीति को इन मुद्दों को अधिक प्रभावी ढंग से संबोधित करना चाहिए था। ”

गोविंदा कक्षा VI — से “इंटर्नशिप” के साथ व्यावसायिक शिक्षा की नीति के कार्यान्वयन के बारे में उलझन में थे जिनके विवरण अस्पष्ट हैं।

उन्होंने कहा कि यह एक प्रशंसनीय लक्ष्य है, लेकिन आगाह किया है कि 1952 के माध्यमिक शिक्षा आयोग द्वारा एक समान सिफारिश को लागू नहीं किया गया था।

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मातृ भाषा

करवाल ने कहा कि शाब्दिक विद्यालयों में बच्चे कक्षा V तक और अधिमानतः कक्षा VIII तक और उससे आगे — अपनी मातृभाषा में सीखने की अनुमति दी जाती है यदि वे राज्य की प्रमुख भाषा से अलग स्थानीय भाषा बोलते हैं।

इग्नू में नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ ओपन स्कूलिंग के पूर्व चेयरपर्सन और शिक्षा के प्रोफेसर सी बी शर्मा ने विचार का स्वागत किया।

“बिहार में, घर पर मगही बोलने वाले बच्चों को स्कूल में हिंदी में पढ़ाया जाता है क्योंकि हिंदी राज्य की प्रमुख भाषा है। अब ऐसे छात्र मगही में पढ़ सकेंगे। ”

नई नीति कहती है कि संस्कृत और अन्य शास्त्रीय भाषाओं को “स्कूल के सभी स्तरों पर” एक विकल्प के रूप में पेश किया जाएगा। अब कक्षा छठी से संस्कृत की पेशकश की जाती है।

नीति कहती है, “माध्यमिक स्तर (कक्षा IX और उससे ऊपर) में कई विदेशी भाषाओं की पेशकश की जाएगी।”

मूल्यांकन

कक्षा III, V और VIII में स्कूल की परीक्षा में असफल होने पर बच्चों को अब एक वर्ष के लिए उनकी कक्षाओं में वापस रखा जा सकता है। वर्तमान में, आरटीई अधिनियम केवल कक्षा V और VIII में ऐसी अवधारण के लिए प्रदान करता है।

कक्षा X और XII के लिए बोर्ड परीक्षाएं जारी रहेंगी। करवाल ने कहा कि भविष्य में, बोर्ड परीक्षा साल में दो बार आयोजित की जा सकती है। छात्रों को एक ही विषय के विभिन्न संस्करणों को चुनने की अनुमति दी जा सकती है — आसान और कठिन – अपनी योग्यता और कैरियर के लक्ष्यों के आधार पर अपनी परीक्षा का अध्ययन करने और लेने के लिए।

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‘लचीले’ परिसर

उच्च शिक्षा में लचीले पाठ्यक्रम से स्नातक छात्रों को अपने विषयों को चुनते समय निश्चित “धाराओं” से परे देखने की अनुमति मिलेगी। चार साल के स्नातक पाठ्यक्रम पहले, दूसरे और तीसरे वर्ष के अंत में लचीले निकास विकल्प की पेशकश करेंगे, और ड्रॉपआउट को उस चरण में फिर से जुड़ने की अनुमति देंगे जहां से वे चले गए थे।

एकेडमिक बैंक ऑफ क्रेडिट की स्थापना विभिन्न संस्थानों से छात्रों द्वारा अर्जित शैक्षणिक क्रेडिट को डिजिटल रूप से संग्रहीत करने के लिए की जाएगी।

“एक छात्र किसी अन्य विश्वविद्यालय से पाठ्यक्रम का हिस्सा बना सकता है और अपने खाते में अर्जित क्रेडिट जमा कर सकता है। विश्वविद्यालय अनुदान आयोग के एक अधिकारी ने कहा कि इससे उन्हें अन्य विश्वविद्यालयों के संपर्क में आने में मदद मिलेगी।

भारत का एक उच्चतर शिक्षा आयोग यूजीसी, अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद और शिक्षक शिक्षा के लिए राष्ट्रीय परिषद जैसे वर्तमान नियामकों की सदस्यता लेगा। एचईसीआई नियमों को फ्रेम करेगा, और संस्थानों को धन प्रदान करेगा।

मानव संसाधन विकास मंत्रालय शिक्षा मंत्रालय कहलाने से पीछे हट जाएगा, 1986 में राजीव गांधी के प्रधानमंत्री रहते नाम परिवर्तन को रद्द कर दिया गया।

हिमाचल प्रदेश केंद्रीय विश्वविद्यालय के पूर्व उप-कुलपति फुरकान क़मर को “अमेरिकी-केंद्रित चार-वर्षीय (स्नातक) प्रणाली” के लिए सरकार की प्राथमिकता से अप्रभावित छोड़ दिया गया था।

“शुद्ध परिणाम नामांकन अनुपात (18 से 23 वर्ष की आयु के लोगों का अनुपात, जिन्होंने उच्च शिक्षा में दाखिला लिया है) में वृद्धि होगी क्योंकि छात्र एक अतिरिक्त वर्ष के लिए रोल पर जारी रहेंगे। इससे अस्थायी रूप से बेरोजगारी का बोझ भी कम होगा।

मोदी सरकार ने पहले दिल्ली विश्वविद्यालय को 2013 में शुरू किए गए चार साल के स्नातक कार्यक्रमों को छोड़ने के लिए मजबूर किया था।

क़मर ने हालांकि, एमफिल कार्यक्रम के प्रस्तावित उन्मूलन का समर्थन करते हुए कहा कि यह विद्वानों को आगे बढ़ाने और आत्मविश्वास के साथ पीएचडी स्तर पर शोध करने के अपने उद्देश्य में विफल रहा है।

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संबद्धता का अंत

उच्च शिक्षा सचिव खरे ने कहा कि नीति के दीर्घकालिक उद्देश्यों में विश्वविद्यालयों से संबद्ध कॉलेजों के अभ्यास को समाप्त करना शामिल है, जिसमें उन्होंने कहा कि शिक्षा की गुणवत्ता से समझौता किया।

उन्होंने कहा कि हर कॉलेज भविष्य में एक स्वायत्त डिग्री देने वाली संस्था या विश्वविद्यालय के एक घटक कॉलेज में विकसित होगा।

यह नीति शिक्षा में “प्रौद्योगिकी के उपयोग” को बढ़ाने का इरादा रखती है लेकिन ऑनलाइन शिक्षा का स्पष्ट उल्लेख नहीं करती है।

3-वर्ष पूर्वस्कूली, लचीले अंडरगार्मेंट वर्ष नई शिक्षा नीति की मुख्य विशेषताएं

विद्यालय शिक्षा

पूर्वस्कूली के तीन साल, दो साल के बजाय, स्कूली शिक्षा के सामान्य 12 वर्षों के बाद। (कई राज्यों में पहले से ही तीन साल के पूर्वस्कूली हैं, हालांकि अधिकांश राज्यों में दो हैं। अवधि राज्यों के बीच भिन्न होती है क्योंकि वर्तमान में 1986 की राष्ट्रीय शिक्षा नीति के बाद पूर्वस्कूली की अवधि निर्धारित नहीं है)

व्यावसायिक शिक्षा (जैसे कि बढ़ईगीरी) कक्षा छठी से शुरू करने के लिए, और “इंटर्नशिप के साथ”, बल्कि कक्षा आठवीं से कक्षा V तक, कम से कम, शाब्दिक-माध्यम स्कूलों में बच्चों को राज्य की प्रमुख भाषा के बजाय उनकी मातृभाषा / क्षेत्रीय भाषा में पढ़ाया जाएगा। उदाहरण के लिए, बिहार में अपने समुदाय के प्रभुत्व वाले क्षेत्रों में रहने वाले मगही बच्चों को हिंदी के बजाय मगही भाषा में पढ़ाया जाएगा। (यह अंग्रेजी माध्यम के स्कूलों पर लागू नहीं होता है) एक छात्र के प्रगति कार्ड में उसका आत्म-मूल्यांकन, साथियों की प्रतिक्रिया और शिक्षक के मूल्यांकन के बजाय केवल शिक्षक का मूल्यांकन शामिल होगा

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उच्च शिक्षा

सामान्य-स्ट्रीम स्नातक पाठ्यक्रमों की अवधि चार साल होगी, पहले साल के अंत में एक प्रमाण पत्र के साथ बाहर निकलने का विकल्प, दूसरे के अंत में एक डिप्लोमा, तीसरे के अंत में एक स्नातक की डिग्री और एक स्नातक की डिग्री चौथे के अंत में अनुसंधान की डिग्री

पाठ्यक्रम में लचीलापन। उदाहरण के लिए, भौतिकी का छात्र रसायन विज्ञान या गणित के बजाय इतिहास को पास विषय के रूप में चुन सकता है

एक कार्यक्रम के बीच में छोड़ने वाले छात्र बाद में पाठ्यक्रम को फिर से शुरू कर सकते हैं और फिर से शुरू कर सकते हैं जहां से वे चले गए थे

एमए और एमएससी पाठ्यक्रम चार साल की स्नातक डिग्री वाले लोगों के लिए सिर्फ एक साल और तीन साल की डिग्री वालों के लिए दो साल तक चलेगा एमफिल को खत्म कर दिया जाएगा।

भारत का एक उच्चतर शिक्षा आयोग एक एकल के रूप में स्थापित किया जाएगा, जो संपूर्ण उच्च शिक्षा के लिए चिकित्सा, दंत चिकित्सा और दंत चिकित्सा शिक्षा को छोड़ देगा।

मंत्रालय का नाम

मानव संसाधन विकास मंत्रालय अपने पहले के शिक्षा मंत्रालय के नाम पर वापस आ जाएगा

 

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